三年级探索乐园猜属相冀教版，冀教版三年级上册数学第八单元《探索乐园

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三年级探索乐园猜属相冀教版

1、三年级探索乐园猜属相冀教版:冀教版三年级上册数学第八单元《探索乐园》试卷及答案

2、三年级上册数学教案-8.2探索乐园：搭配问题 ▎冀教版(秋)(3)

内容来自用户:木子鱼

邯郸市丛台小学贺丽英

[教学内容]

义务教育新课程标准冀教版版小学数学三年级年级上册第八单元第二课时

[教材分析]

搭配问题学生都非常熟悉，用已有的生活经验都能通过独立思考找到问题，教学的重点让学生有条理地思考问题，用数学的方法表示问题的答案，教学中给学生充分的独立思考，解决问题的空间，可以让学生写出所有的搭法。

[教学目标]

1.结合生活中熟悉的事例，经历探索搭配问题的过程；

2.能解答简单搭配问题，能清楚的表达自己的想法；

3.感受数学与生活的紧密联系，体会解决搭配问题的基本思想和方法。

[教学重、难点]

重点：有条理的思考问题，按一定顺序搭配。

难点：有序地找出简单的排列数．

[教学具准备]

幻灯片、卡片

[教学过程]

一、创设情景、导入新课

1．（课件出示）

同学们，聪聪要过生日，可是，聪聪遇到了麻烦事，为穿哪套衣服而烦恼，他左选右选，还是拿不定主意，同学们你能帮住聪聪吗？

三年级上册数学教案-8.2探索乐园：搭配问题 ▎冀教版(2014秋)(1)

2．哪位同学能来介绍一下小红都有哪些上衣和下衣呢?

（生答：3件上衣，2件下衣)

你会建议聪聪穿哪套衣服呢？

（学生自由说，请学生说）

3．你们提到了这么多的穿法，同学们真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的话，一共有多少不同的搭配？（学生思考）2

3、三年级上册数学教案-8.2探索乐园：搭配问题 ▎冀教版(秋)(1)

内容来自用户:木子鱼

教学内容

课本91、92页内容。

教学目标

1、结合生活中熟悉的事例，经历探索搭配问题的过程。

2、能解答简单的搭配问题，能清楚地表达自己的想法。

3、感受数学与生活的密切联系，体会解决搭配问题的基本思想和方法。

教学重点：

让学生亲身经历搭配的过程，感受“有序搭配”的必要性，培养学生有序地思考问题。教学难点：

让学生自主探索、合作中学会搭配中蕴涵的规律。教学准备

课件教学过程

一、创设情境

1、情境：“选衣服”。

（1）师：到了，红红和小伙伴们约好一起去游乐园玩。她想穿的漂亮些，但是在选衣服的过程中，她不懂得这些衣服应该怎样搭配？大家能一起帮她看看吗？

出示5件衣服图片

师：请同学们仔细观察，现在有几件上衣，几件下装？

如果一件上衣搭配一件下装来穿，你知道有多少种不同的搭法吗？

（2）学生回答。

2、揭题：3件上衣和2条裤子有这么多搭配的方法，看来衣服搭配里有很大的学问。这节课我们一起研究“搭配中的学问”。（板书课题：搭配中的学问）

[设计意图：有效的教学情景必须用“真性”的学习任务去开启学生探究的欲望，唤醒学生已有的解决问题的经验。]

二、探究新知

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